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也把补药拿给他看，大夫看过后说可以，这才安排了早上的补汤。

    至于为何是早上喝，因为卫乐一整天都要做事，早上喝一碗补充一下精力，让他不至于上课上到一半就开始没力气了。

    一进学堂，果然看到孩子们对挂在墙上的木板发出了好奇的声音，好几个年纪小些的孩子围着木板研究，它是用来做什么的呢？

    “行了啊，快回去坐好。”

    卫乐拍了拍几个小不点的头，让他们回座位。

    “是，先生。”

    几个孩子跑回自己的座位坐好。

    “先生，那个木板是用来做什么的？”

    好奇心是孩子们的专利，他们还不会掩藏自己的心思，有问题立马问出来。

    “问得好，这就是先生等下上课时用的工具，以后上课大家看讲台时再也不担心风吹进来把纸吹飞起来而看不清上面的字了。”

    这也是卫乐想法子换成木板的原因之一，实在是用纸教学太不方便了。

    “哦~~”

    孩子们得到解答，立即摆正姿势，先给卫乐行礼，等着先生用木板给他们上课。

    卫乐拿起一块生石灰，在木板上写起了字。因为木板挑的是那种颜色很深的木板，所以生石灰的白在上面很清楚的显露出来，孩子们一眼就看出先生在上面字的是新课的内容。

    “哇~~”

    居然能写字哎~~

    孩子们一个个发出了惊叹的声音，感觉这样确实很方便啊！先生把字写在木板上，大家不仅能看得清楚，也不怕风吹了。甚至先生可以当堂在木板上把他要教的内