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已经出来了的，所以两个人都感觉，拿奖是十拿九稳了，主要看是几等奖了。

    两个人的讲课，让竞赛组的其他的人都十分佩服，他们拿到题目的时候，也只能十分懵逼，但是这两个人却能够从题目中抽丝剥茧，找到可供做题的线索，然后找到切入口，一点一点找到答案，实在是太厉害了。

    关键是，两个人对定律和公式之类的，都十分熟悉，很多时候都是信手拈来，好像根本不用思考一般，可见人家对知识有多熟悉，真正做到了老师所说的，知识已经成了他们身体的一部分，不用做过多的思考，就可以随意使用了。

    在两个人都讲完了一道题目以后，老师就上台说：“今天，我让两位同学来给大家讲这些竞赛题，除了是为了让大家明白，这样的题目该如何解，如何去做，如何去思考以外，还希望大家可以从他们身上发现一些东西，比如说，你们跟他们的差距。能够进入到竞赛组，并且留下来的，都是在我们这科上的佼佼者，比普通的同学是要出色的，但是你们不能低头看自己比下面的人要好多少，要抬头看，你们比上面的人，还低多少，这才是你们进步的动力。我知道，有些同学不太高兴，觉得老师偏心，偏爱他们两个，现在你们应该可以理解了吧？这样优秀的学生，老师不偏爱可能吗？老师也是人，不是精密的仪器，有点偏爱正常，只要不是不公平就行。而你们，要思考的，不是为什么老师偏爱他们，而是要思考，你们的差距在哪里。”

    一席话，说的许多人都低下了头，确实是比不上这样的大神，果然是天外有天，人外有人啊！

    老师用孙静言和徐述之打击了一片学生，感觉到心